Текущи | Архив
2010-05-10 06:05
Разказът "Стареца" от пловдивския белетрист Стефан Бонев, който е и бивш журналист, е включен във втория сборник с тестови задачи и преразказ на неизучаван текст с определена дидактическа задача. Изданието е предназначено за подготовка на седмокласници за външно оценяване и за приемен изпит по български език и литература.
В сборника разказът на Бонев е подреден до текстове на още петима автори – доайени на българската проза: откъси от "Под игото" на Иван Вазов, "Малкият коминочистач" на Константин Константинов, "Ян Бибиян" и "Вятърната мелница" на Елин Пелин, "Скитник" от Йордан Йовков и "Една втора история" от Георги Господинов. От всички произведения в сборника със задачи, единствено "Стареца" е публикуван в пълния му обем.
Както след всички текстове, така и след разказа на Стефан Бонев има редица конкретни въпроси, на които учениците отговарят. Седмокласниците трябва да кажат защо Стареца навсякъде е изписан с главна буква, кои композиционни елементи откриват в разказа, трябва да изяснят ролята на извънсюжетните елементи, и да дадат отговор на редица други въпроси, преди да създадат преразказ с дидактическа задача.
Седмокласници се готвят за изпити с разказ от колега
Разказът "Стареца" от пловдивския белетрист Стефан Бонев, който е и бивш журналист, е включен във втория сборник с тестови задачи и преразказ на неизучаван текст с определена дидактическа задача. Изданието е предназначено за подготовка на седмокласници за външно оценяване и за приемен изпит по български език и литература.
В сборника разказът на Бонев е подреден до текстове на още петима автори – доайени на българската проза: откъси от "Под игото" на Иван Вазов, "Малкият коминочистач" на Константин Константинов, "Ян Бибиян" и "Вятърната мелница" на Елин Пелин, "Скитник" от Йордан Йовков и "Една втора история" от Георги Господинов. От всички произведения в сборника със задачи, единствено "Стареца" е публикуван в пълния му обем.
Както след всички текстове, така и след разказа на Стефан Бонев има редица конкретни въпроси, на които учениците отговарят. Седмокласниците трябва да кажат защо Стареца навсякъде е изписан с главна буква, кои композиционни елементи откриват в разказа, трябва да изяснят ролята на извънсюжетните елементи, и да дадат отговор на редица други въпроси, преди да създадат преразказ с дидактическа задача.
